Bei der Kinderförderung handelt es sich um die Tagesbetreuung der Kinder stationär aufgenommener Eltern. Während diese sich ihren Therapien widmen, widmet sich ein Team, das aus unterschiedlichen pädagogischen Berufsgruppen besteht, den Bedürfnissen und Entwicklungsmöglichkeiten der Kinder.

Hierzu steht zunächst ein großer Gruppenraum zur Verfügung, der (angeleitetes) Zeichnen, Tuschen, Basteln oder das Praktizieren von Gesellschaftsspielen ermöglicht und zudem Bereiche aufweist, die als Bauecke und Puppenecke (mit begehbarem Holzhäuschen) zum kreativen Spielen bewegen oder als Kuschelecke zum Ausruhen einladen. Natürlich dürfen viele bunte Bücher in den Regalen nicht fehlen. (Vor-)leseecken entstehen immer wieder neu im Raum.

Im Zuge des Verselbständigungsprozesses während der Therapie auf Seiten der Eltern als auch der Kinder, muss sich die Art und Weise der pädagogischen Unterstützung verändern. Um dies zu gewährleisten, ist, von der Kinderförderung 1 räumlich getrennt, die Kinderförderung 2 entstanden. Hier werden Kinder von 1-14 Jahren am Tage betreut, während ihre Eltern meist schon den stationären Therapieprozess beendet haben. Ein Wechsel aus der Kinderförderung 1 heraus ist möglich, wenn das jeweilige Kind die wichtigsten Grundregeln des Miteinander beherrscht und bereit ist, sich neuen Herausforderungen zu stellen.

In der Ritterstraße der Lüneburger Innenstadt befindet sich eine Zweigstelle der Kinderförderung. Die Räumlichkeiten dort dienen sowohl  der Hausaufgabenbetreuung aller Schulkinder der Einrichtung, als auch der Freizeitgestaltung der Jugendlichen.

Nach Schulschluss kommen die Schüler hier zum pädagogischen Mittagstisch zusammen und fertigen anschließend mit der nötigen Unterstützung ihre Hausaufgaben an. Im Falle einer vorübergehenden schwierigen  Beschulbarkeit einzelner Kinder ist auch am Vormittag eine Lernstoffvermittlung innerhalb der Einrichtung möglich. Dies geschieht in enger Anbindung an die jeweilige Schule und in enger Kooperation mit den Klassenlehrern.

Zur Errungenschaft der Ritterstraße gehört gerade diese enge Form der Zusammenarbeit mit den örtlichen Schulen, ein ständiger Austausch mit den Lehrern der Schüler ist selbstverständlich. Darüber hinaus wird bei Bedarf auch die Erlangung eines Schulabschlusses über das FLEX-Fernschulsystem angeboten.

Während die jüngeren Kinder nach Abschluss der Hausaufgabenzeit zur Nachmittagsfreizeit nach Wilschenbruch gefahren werden, nutzen die Jugendlichen die Räumlichkeiten der Ritterstraße bis zum Abend. Sie verfügen dort über Möglichkeiten altersentsprechender Freizeitgestaltung und die zentrale Lage innerhalb der Stadt ermöglicht eine unkomplizierte Unterstützung der Verselbständigungsprozesse. Verabredungen mit Freunden, das Ausüben von Hobbies und Vereinsaktivitäten gehören mit  zur Tagesgestaltung. Weitere Angebote der Ritterstraße umfassen sowohl Lerntherapie bei Lese-Rechtschreib-Schwäche, Kindertherapie in Form einer gestalttherapeutischen Gruppe, sowie eine kindgemäße spezifische Traumaberatung.

Hier findet ihr mehr Fotos